知识体系
- 是概念的相互连接形成的网状结构，以“点”状[[概念]]表征，彼此关联形成有意义的知识网络。这个网络上的节点越多，形成更加致密的网格，形成有解释力的预测框架，更能准确地反映现实世界，也越能帮助人做出准确的判断。
- 知识网络/体系就是力量：有条理、有序的的知识，经过巩固与完善，==在我们理解的同时也在进行着创造==。因而可以改造环境、创新颠覆、面向未来，因而才具有力量
用自己的话
Why：[[阅读的马太效应]] 学科知识与阅读能力是双向的 阅读→知识、意义、知识结构→增进阅读能力
例子
学霸态 VS 学渣态 这是一个连续体 学霸与学渣成了相对的概念
==学渣世界==：不理解的内容越来越多，感到挫败，从而更加对学习产生害怕、逃避以及无意义的情绪。眼前遇到的问题，痛苦和无意义，更多是背景知识无法与当前问题无关。
==学霸模式==：知道得越多的孩子，大部份内容符合预测框架，节省认知资源。学习动力越足，学得也越快，有序的知识，从而可以与现象、其他知识建立广泛的关联，因而不至于有信息处理瓶颈。
学霸与学渣的区别，最显著的是理解深度、复习方法的区别，从而有了认知负荷的差别。
***而不是：脑子、课外班、课本、老师的区别
学霸例子：
- 足球专家、
- Bill Gates：计算机专家、 皮亚杰：生物专家、
- 马斯克：儿时大量阅读、大英百科全书--行走的书橱埃隆实际上已经将两套百科全书读得烂熟于心了——这对他交朋友一点帮助都没有。
- 比如：儿童天文学家、儿童物理学家、古生物学家 以兴趣出发，深入、扎实，搭建自己的知识体系。
类比对比关联
[[读书]]
实践应用
找到兴趣点。让小刘以机械为出发点，量化思维逻辑推理，搭建知识体系
需要广泛丰富的素材和呈现形式。让他觉得眼前学的与自己有关。儿童时的痴迷与自主探究中培养学习能力，是对今后严肃学习的重要准备。
练习[[阅读理解]]。因此，需要避免信息过载，解决办法提升阅读能力，而不是提升听故事和看视频娱乐的能力。
持续严肃的练习阅读。==阅读，就像练一种乐器，练一门体育运动一样==，持续数年，每天刷几张字卡（第七问讲字卡），每天读半小时，文字盒子区才能发展起来，并且逐渐自动化。打破信息处理瓶颈。可以将屏幕时间作为奖励，用阅读书目来交换。阅读习惯养成，自动化之后，会变成孩子的乐趣，不用再外部奖励为止。