共读如何做？

• 做这件事儿是为了构建[[知识体系]]，因此质量＞数量；
• 因为可以发掘故事的快乐，可以建立情感连接

用自己的话

例子

类比对比关联

实践应用

• [[探索]]：避免考试型互动，把书当成一个小花园，去探索发现

• [[阅读理解五步法]]![[精读与泛读#我的实践应用与场景]]

• 与孩子互动， **组织讨论：保留思考空间

  • 产生疑问、寻找答案、知识与自己才更有关系。全讲了，剥夺了读者思考的乐趣如果学生没搞懂，即便讲一遍，依然也还是不懂。
  • ![[与孩子聊天的五大句型]]
  • 也可以以轻松的、聊天形式的讨论本质性的问题。比如，我发现刚才书里……，你觉得……

• **组织[[实践输出]]：带着小朋友一起实践，把读的书、运动、学过的知识融入日常生活，求知融入到生活的乐趣和亲子互动中，正向反馈的环境，会塑造个体的态度