学习五元素

一、学习五大元素是：

这五项本是自然的学习要素，父母要无为而治，保护好天然的学习机制，适时促进和维护弱项。但是如果用外力去强行扭曲破坏了任何一个要素，都可能导致不爱学，不只是语言，任何学科都是如此。

用自己的话

通过学习的五个要素，找到兴趣与热爱所在，为了满足好奇心，走向更严肃的学习。

三阶段：最初是由哲学家怀特海提出，经过了教育家杜威的阐述，以及心理学家斯坦利·豪的发展。学习五元素对应着认识的不断深入

对环境、某一门类知识的积极的探索，打开漏斗口，有兴趣快乐的体验、通过共同注意与学习区，不断进阶，提供脚手架，保护好奇心；

家长需要提供什么环境，给予反馈：丰富的知识和动手制作的素材→养成主动制作，构建的习惯丰富的知识来源，书本内外的知识→能力增长→发现与求知的乐趣。

儿童期的探索与被倾听，塑造了： 1行为模式：主动思考、提问与资料查阅、追求清晰准确 2价值观：对自己负责，追求勤奋与效率，善用时间

提炼出来的模型体系，去迁移，解读、解决更多问题。比如：艺术家的风格、科学家的研究方向。

一个人的生命周期，一门学科，一节课，都需要经过认识逐渐深入的基本过程。