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阅读理解五步法

阅读五步法​

第一步 [[寻找关键词（五步法1-5）]]​

反复出现的、或近义、同义的、对立的、异常的

第二步 把关键词连成线，形成证据链​

第三步 理解信息后，用自己的话总结第一步+第二步：​

1. 不审视基本数据、事实、现象、观察，很多人常犯的一个毛病是从问题直接跳到结论，忽略了中间的全面分析过程，或者用结论掩盖事实或数据
2. 把思考的权利交给自己，而不是权威。
- 诉诸权威不一定是对权威的尊重，但是对自己的不尊重。
3. 人们被囚禁在习惯习俗中，而不睁眼看
4. 这篇文章主要讲什么，每个部分讲了什么

第四步 费曼3次，清晰具体，举出例子​

1. 避免模糊的、含糊、空洞的话
2. 避免可以形容一切的话，不揭示问题，也不指导行动
3. 重新表述、反思

不再照抄原文写，8自己费曼X3，输理解 举例

第五步 产生新的思想​

1. 解决了某种困惑，促进别人理解；解释矛盾之处
2. 找到不相干事情的关联
3. 发现新的、之前不被看见的问题
4. 挑战了理所应当接受的观点
5. 提出了新的解决方案

用自己的话

一开始需要问自己：

- 眼下读的关键词、对立项、和之前的有什么关系，结构是什么？
纸笔辅助→大脑里完成结构及证据梳理。

例子

类比对比关联

实现阅读效果需要：[[明辨式思维]]​

所谓的明辨式思维，就是从data到pattern，从看似散乱的无意义的现象中，提取出具有解释力的模式。 输入是散乱的，输出是结构化的。

实践应用

儿童绘本阅读​

精读+泛读。

精读：可以训练阅读和思维的精确严谨，取决阅读深度问题。 泛读：扩大知识面，满足好奇心、提高熟练度，解决广度问题。 应用于写作：思路清晰、素材丰富、论证严谨 比如孩子泛读了几十本书，其中某一本书，走过一次完整的五步法，做过一次笔记，今后孩子泛读的时候，也会更加留意关键概念和整体结构，更善于关注文章细节和把握整体思想脉络。

  • 1 选喜欢的书
  • 1研究目录，形成预期
  • 1划重要的词、图
  • 2-3把概念之间连接起来，同类、并列、对立、正反、因果等
  • 4自己讲一遍
  • 5发现问题，找到自己不知道的地方

与人沟通​

阅读五步法并不局限在书本和文字材料，与人沟通、聊天同样可以在大脑中形成一个立体结构，把对方的点安放在不同的位置。众神归位。沟通过程中，可以费曼对方的内容以确认理解是否正确，结合自己的知识体系，或形成共识与好的理解，或形成新的思想与解决方法，或更高维度的认识。