阅读材料
What-阅读主动搜索、建立自己的知识体系
- 文字材料 阅读和其他媒介的区别是将动态的思考过程，以静态呈现出来。 阅读使人思考，写作使人精密。书面文字，是理性思考和知识的载体，是扎实训练的材料。
- 音频与视频材料 主要问题来不及思考。认知负荷低，易于操纵。 嗓音有魅力的销售和善于演讲掌控情绪的人来演说，都会让听者血流加快，以为这是振聋发聩的真理
总结：阅读与听、看是互补关系
用自己的话
例子
一年级时，成绩排在前10%的孩子和排在最后10%的孩子的平均年度阅读量有何差异？阅读量如何与儿童推理能力的发展相关？
前10%-400万字阅读，后10%-不到6万字。阅读是主动认知的过程，需要动用并练习推理、工作记忆能力，所以阅读量体现出思维锻炼程度。
与我何干
- 在模型建立阶段：阅读可以克服工作记忆局限，仔细比对论证，优于音频视频；信息传递效率比视频音频高。
- 在验证阶段：阅读可以注意到细节，去粗取精
- 在实践与改造阶段：阅读形成的知识更有序，更容易迁移
- 阅读量大的人有： 比尔·盖茨的例子：每当遇到问题，他习惯的方式就是同主题阅读；背景知识丰富，阅读速度快，且记得住。 马斯克的例子：火箭主题阅读，“仿佛又找到了童年时的状态，他努力吸收关于太空的一切知识，在这一系列近似冥想的学习过程中，他终于意识到，自己制造的火箭可以，而且也应该比俄罗斯人的更便宜”
实践应用
怎样阅读？带着目的去做？ 建立[[知识体系]]：阅读能力需要练童子功，需要像钢琴、网球、美术、数学一样的严肃训练。对于成年人的阅读也应带着目的去读。
成为熟练阅读者，意味着你可以彻底控制自己的信息来源的质量，并且拥有了解任何新名词和新知识领域的自由。
阅读有一种“马太效应”**：孩子读得越多，就读得越好，也就更爱读。 这一习惯将成为他们未来持续发展的坚固基石，正如亚里士多德的另一句醒世名言所说： 幼时养成的良好习惯使人收益终身。 Good habits formed at youth make all the difference.