毕生发展各阶段的重要工作
婴儿期
情感关联：这个阶段的主要任务是建立安全型的依恋，与养育者建立情感连接。
家庭和睦，与幼儿的快乐游戏互动，亲子共读、对于需求的响应，会让这种情感连接有更强的确认感。这样可以让幼儿更好的探索世界，建立兴趣与人际关系，更好的应对挑战。
学龄期
处理好自卑，自己的能力和外界要求和期待不符，产生的无力、恐惧、不胜任和挫败感。
与之相对，需要建立勤奋感，通过自己不断做到，积累一个个来自群体的小认可，获得更多动力与更多自我效能。
如何应对[[自卑感 ]]？/ -[[如何建立自我效能]] 1 目标与做到管理 2 内驱建立
- 探索：以丰富模式[[VISA-V]]打开漏斗口 、试错+熟练、建立兴趣、学科拓展
- 家长反馈：情感关联、共同注意、[[正反馈]]
- 学校、同龄人：反馈链条
最终可以让儿童找到社会要求和个人志趣倾向的融合之路，增强了心里韧性与信念，长成一颗参天大树。
青春期
1. 青春期的主要挑战：
i. 方向问题：不知道我要成为怎样的人，无方向、无理想也无力量
ii. 人际问题：无法调和老师、同龄人评价，与自我评价的矛盾
解决这两个问题可以实现自我整合，平稳度过青春期而不至于再用若干年，耽误太多时间，解决自我认同问题。
2. 如何协助与引导？
比如穿越回20年前，我是我自己的养育和陪伴者，我会不会做的更好。大概的思路是
i. 自我探索：基于这个朋友的特长、热情作为基本面，通过观察，鼓励进行尝试[[探索]]
ii.以身作则：行胜于言
ii.精神装置：
- 找偶像、榜样：我要成为他那样 & 他会怎样做
- [[Alpha Go]]视角：决策点独立，所有的事实当已知条件
- 如何从别人的错误中吸取教训？
- A 自述、自传类材料
- B 聊天、观察与思考
- C [[历史 ]]
成年期
爱
- 主要危机是建立爱，有勇气和力气对亲密关系做出承诺与付出，为此可以面对困难与痛苦。他需要有一份工作，获得意义感和经济保障。
如果自我认同未解决，成年期的爱的难题就更难解决。所以要解决爱无能，需要建立好意义感和价值感，才能可以爱和付出，对他人充分接纳。
繁衍感
成年期需要解决繁衍感，他可以找到让自己可以持续付出的人和事，教育好自己的子女，也让自己的子女生活在更好的世界，创造比自己的生命更持久的东西。
费曼
未能获得繁衍感的人，因为没有付出对象，会更加宠爱自己，未能卷入更大更复杂的世界，也无法面对无效的工作和失败。然而挫折是常在的。 所以毕生发展中，生长出繁衍感非常重要。无论发生了什么，都可以心还在，梦也在，人生依然豪迈，依然可以从头再来。
老年期
接纳感 VS 失望厌恶
老之将至的痛苦来自蹉跎半生，无法接受自己的人生选择，因虚度年华而悔恨，也因碌碌无为而羞耻。 老之将至的痛苦并非来自机体本身的衰弱，最苦涩的部分是不能接受自己的人生选择
费曼
从终点回看，
在幼儿期，保护热情、探索所引领的方向，保护萌芽态；
在儿童期，鼓励勤奋、高效、准确的思维习惯；
在青春期，在社会评价（父母、老师、同伴）与个人评价中取得融合，历经探索与痛苦，获得认可与整合；
在成年期，解决爱的问题，有力气去付出，有勇气和智慧去接受包容；
建立繁衍感，通过对人、对事的贡献，卷入更大的世界，打造超越生命、超越时间的产品。
这样一定可以缓解老年的痛苦，是面向未来的。具体的做法就是加入陈老师的OKR计划，善用熊做到SYS。 老年人感觉生活目标和价值也需要来自日常具体的事，比如锻炼身体小团体给到的支持等。
结语
父母和孩子各有各的人生，各有各的风景，各有各的人生旅程和使命。
我们不应拿孩子的成就来证明自己与人生的价值，或者以孩子的成为自己的kpi。作为育者，我们有自己的方向与旅程、自己的事业与精彩。
我感觉最近4年是种子播撒阶段，我的人生旅程的风景与使命与陪伴好这个小朋友，陪伴好队友高度相关。我承担有限责任。这份责任体现在情感纽带、环境营造、饮食睡眠、鼓励反馈、习惯养成、探索陪伴，真正做到以身作则。这样可以协助他更好的长成他自己，整合好自我能力志向与外界评价，有勇气面对失败与困难，迎接挑战，书写他自己的英雄故事。
父母不应成为旁观者。他们也不断处理困难与挑战，去奋斗、去实现，从而创造超越时间的产品。这样的一家人应该在过的就是精彩的、英雄的一生。