师生关系
好的师生关系是相互欣赏、互相点亮 的
表现形式是：内驱式的学与教 超越于学校的任何考核、规范、绩效目标之外，一种==“心甘情愿学”和“心甘情愿教”==。师生之间找回了一种隐隐约约的大学气场，在没有任何功利考核的自觉交流中，一群从应试教育走来的孩子，终于发现了学习的乐趣和尊严，开启了自我探索之旅。
用自己的话
例子
反例：互相职责的师生关系
学生会把老师看做儿童时候遇到的==灾难==，而老师则把学生看做沉重的==负担==，巴不得把它推卸掉；他们都同样盼望彼此摆脱的时刻早日到来；由于他们之间从来没有真心诚意的依依不舍的情谊，所以，一个是心不在焉，一个是不服管教
ig：我高中和老师的关系的写照。
类比与对比关联
从小孩子角度看
小孩子了解老师的心，比老师了解孩子的心还要透彻。因为
- 孩子要摆脱枷锁，夺回自由
- 老师没有了解孩子内心的动力和切身利益
从老师角度看
一个教师考虑自己的利益的时候比考虑学生的利益时候多； 他所注意的：
- 怎样证明自己没浪费时间
- 怎样证明别人发的薪水他受之无愧
- 他教会的本领，如何外化，夸耀于人
我的实践应用与场景
好的家庭关系、职场关系 也应当是相互点亮的