内控-内驱-掌控感
真正的想明白学习、行动的原因、意义、价值 它有什么用，它解决了哪些问题；而且有情感上的投入，有发自心底的热爱。对生活与学习有掌控感。
用自己的话
1.当缺乏内驱力
需要回答：人为什么学习？人为什么工作？我的热爱？目标是什么？ 表现为：不想刷卡，原地躺下-躺平摆烂-烂泥均衡[[马尔科夫模型]]
如果我不想赢，我就不会输。
没有无缘无故的热爱与讨厌，反馈有效 则热爱学习，来源在于以下方面：
- 工作/学习的反馈
- 卡片自带反馈
- 费曼自带反馈
例子
类比与对比
- 内驱[[读书]]
- 内驱沟通-主动沟通
- 内驱工作-主动工作-获得反馈
反面：[[外控-躺平]]
我的实践应用与场景
怎么学？---以输出带动输入
1. 费曼式输出-清楚明白：
避免抽象的学，而是说人话，够具体 避免抽象的做营销，而是具体的做营销