探索

对于现象，人会给予解释或者行动。

目的：激发好奇心、求知欲。 探索是主动、调动理性，进而修正模型的过程，是通过提问、解释，引发进一步探索的模式。 探索是主动寻找、不是以别人的答案当做自己的答案。

与之相反，灌输式教育无法开启学习模式，脱离背景知识、个人兴趣和意义，会让学习与痛苦相关联，进而阻碍学习。

用自己的话

例子

案例1：妈妈允许孩子试错、探索，获得反馈，给孩子成长的机会。

此前我们提到过一个旅美或旅澳的华人女士，她所讲述亲历的，当地居民教育孩子的非正常事件。

故事说，有个小男生，刚刚长出毛毛，就勇敢的早恋了。早恋之后，小东西亢奋不已，洗脸刷牙换内裤，准备去赴约会。

母亲在一边看着，心疼如刀铰。

母亲知道，人家小女孩，不过是看自己儿子蠢萌，逗逗他玩——虽然知道，但是母亲却不能说。

为什么不能说呢？搁咱们这边，大家早就吼出来了，醒醒吧小东西，也不说撒泡尿，照照你的德性！人家怎么可能看上你这熊色？人家是在玩你呢，玩死你这没脑子的蠢货……诸如此类，大家都会跑来当头棒喝，不给孩子犯错误的机会。

——但在这个故事里，这位母亲却说：我知道，但我不能说。

因为这是孩子自己的人生。

他必须去自己犯错，行走，寻找并思考。

如果我说了，母亲的威权，就会阻止孩子。虽然他会放弃行动，但是在内心里，并不能接受。因为这不是他的自我选择。从此他的心里留下一个巨大的遗憾，这个遗憾，会在他成年后，日日夜夜的折磨着他，说不定哪一天，他会在半夜三更突然爬起来，和隔壁大妈私奔了——人类的所有怪异或非正常行为，都有一个潜伏于心灵深处的不甘。

——有些人一辈子行为乖张，颠三倒四，或是困惑迷茫，悒郁愁伤，多是因为成长时期被阻止的次数过多，在心里留下了一个又一个的缺憾。这些未被满足的愿望，如沸腾的大锅，时不时的咕嘟上来，催促着他干些莫名其妙的勾当。

正是因为这种教育心理上的认知，让这位母亲，明知道儿子此去，必然会受到羞辱与伤害，却仍然不能说破，更不能制止。

而且，她还要克制住心里的疼，配合蠢萌儿子的情绪，以愉快的声音问道：保护措施你做好没有？

有！小东西举起厚厚一叠安全套：都准备好了。

然后小东西就兴冲冲的出发了，快天黑时，才见他耷拉着脑袋，满脸泪痕，仿佛被棒子打了的狗，失魂落魄的回来。果然，小东西此去，被人家小女孩各种花式虐狗，肆意污辱一番，一脚踹出门外。

好了，这小东西算是过关了。

至少，到他成年之后，不会干出和隔壁大妈私奔的壮举。

——这个就是思考人生！

你经历，你体验，你尝试，你受挫折，你失魂落魄，然后于困境之中，舔舐着心灵的创伤，无形无迹的修复你对这个世界、对人性的错误认知。

然后你就成熟了。

案例2：我的二本学生：不喜欢自己的专业

案例3：MZ追女生 ，行动力+探索

因为即使做错也好过没做。而且没做会给以后带来一个大的遗憾。去行动才有答案，做好心里准备和兜底的应急方案，实际执行灵活调整。不断获取反馈。

由于无试错→无法容错：儿童时候没机会试错，大学也没机会试错，押满了赌注，大学毕后付不起，自我探索的机会一再推后，进入了不喜欢的行业。

疲于应试的后果：躺平、被动、不思考：中小学时代服下的猛药、抗生素、激素，到大学时代，终于结下了漠然、无所谓、不思考、不主动的恶果

与我何干

事先预估效果，然后决定采用什么方法，使用的力道。既不要使用的不够，也不要使用的太多。

实践应用

[[共同注意]] 带小朋友在姥姥家用扳手缠胶布：认知规律，大人引导。扳手缠白胶布，如不示范，想不到这个玩法。那么示范到什么程度？ ==实现了启发即可==示范到展示出了这个世界的有趣，且引发了进一步的探索。

How：如何探索

可以失败、可以有挫折、避免Body Of Knowledge/03-Project/System-MY/完美主义

避免完美，鼓励试错 避免“教”，鼓励观察与发现：

• 知识
• 行为准绳
• 自己的理解
• 自己的研究方法
• 自己的解决办法

创造环境，提供足够多的脚手架，适当降低难度 避免匆匆忙忙的纠正，除非有危险

How Good

==相信自己的理智：==一旦在他心中，你代替了理智，他就不再运用他自己的理智了，他将为别人的意见所左右。 ==获得自己的经验：==实践输出获得的经验，有更深的加工深度，以及对自身的意义。 建立模型：对动作都预想它的效果，并按照自己的经验纠正错误，他会不断的修正观念，越发聪明。 Date：2022-07-25 Source：爱弥儿 Tag：陪伴 引导